Книга Шпаргалка по социальной психологии. Надежда Борисовна Челдышова. Шпаргалка по социальной психологии. Купить книгу. Понятие социальной психологии и ее предмет. Социальная психология это область психологии, изучающая психологические явления и закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а так же психологические характеристик самих этих групп. Объектом социальной психологии являются сообщества людей. Присущие сообществам и человеку в них, особые психологические факты, закономерности и механизмы, называются социально психологическими явлениями. Социально психологические факторы это наблюдаемые или фиксируемые проявления социально психологической реальности. Они оказывают влияние на все психологические проявления индивида его восприятие, мышление, память, воображение, эмоции и волю. Шпаргалки Методы Активного Социального-Психологического Обучения' title='Шпаргалки Методы Активного Социального-Психологического Обучения' />Социально психологические закономерности объективно существующие устойчивые, периодически повторяющиеся, причинно следственные зависимости социально психических явлений. Социально психологические механизмы механизмы, с помощью которых совершается действие закономерностей, и происходят переходы от причины к следствию. Задачи социальной психологии 1 продолжение углубленных исследований проблем, относящихся к предмету социальной психологии во взаимодействии с другими науками 2 содержательный пересмотр социально психологических проблем в связи с изменившимися социальными условиями в нашей стране 3 исследование новых социально психологических явлений этнических, экономических, классовых, политических, идеологических и др. В социальной психологии различают теоретическую и практическую части. Шпаргалки Методы Активного Социального-Психологического Обучения' title='Шпаргалки Методы Активного Социального-Психологического Обучения' />Методы активного социальнопсихологического обучения учебное пособие. Активное социальнопсихологическое обучение основные по нятия и. Подходы к пониманию предмета теоретической социальной психологии 1 предметом социальной психологии служат явления психики, характерные для больших социальных групп нации, страны, большие социально демографические группы 2 главным предметом социальной психологии является личность е положение в коллективе, межличностное отношение, особенности общения, изучение личности, ее черт 3 предметом психологии являются массовые психические процессы, и положение личности в группе. Предметом прикладной социальной психологии является изучение закономерностей психодиагностики, консультирования и применения психотехнологий в сфере социально психологических явлений. Социальная психика является сложным, динамическим и противоречивым образованием, которое функционирует как единство массовых, групповых, межгрупповых, межличностных и личностных настроений, массовых, групповых и индивидуальных эмоций, стереотипов и установок. Теоретические основы методов активного социальнопсихологического обучения. Учитывая ответы на эти вопросы, преподаватели должны. Функции социальной психики 1 интеграция и трансляция социального опыта, на основе которого формируется единое направление мыслей, воли и чувств, в данной социальной группе 2 социальная адаптация приведение индивидуального сознания в соответствие с принципами и нормами, господствующими в данной социальной группе 3 социальная корреляция приведение поведения личности в соответствие с нормами, принятыми в данном социуме 4 социальный контроль регуляция поведения личности системой неформальных санкций общества 5 психологическая разгрузка освобождение от социально психологического напряжения, без нарушения общепринятых норм 6 социальная активация усиление человеческой деятельности благодаря активизации массовых эмоций. Этапы развития социально психологического знания. Историю развития социальной психологии можно разделить на 3 этапа 1 описательный этап VI в. Название Лекции Методы активного социальнопсихологического обучения Файл Лекция 10. Дата 10. 10. 2008 0022 Размер 77kb. Методы активного обучения МАО совокупность педагогических действий и примов. Социальнопсихологические методы обучения и их виды игровые. Шпаргалки по психологии Социальнопсихологические методы обучения. Влияние людей проявляется в информировании, обучении, разъяснении, убеждении. Социальнопсихологическое отражение под влиянием активного. Методы социологии и социальной психологии часто совпадают, однако. Индивидуальные особенности человека и его социальное поведение и положение у Платона связано с тремя частями тела головой умом  развит у философов, сердце мужество  у воинов и живот телесные вожделения  у ремесленников. На подобной основе Платон различает и отдельные народы. Эгоцентризм Аристотеля человек рассматривался как социальное животное, которое не может развиваться нормально вне общества, однако, решая общественные проблемы, нужно идти от интересов индивида к массе. Тории плохого и хорошего человека. В эпоху Возрождения существовало два учения, одно из которых реалистическое придерживалось мнения о изначальной порочности человека и аморальности общества Н. Макиавелли, Т. Согласно другому учению романтическому, человек по своей природе добр, но именно общество портит его, формируя негативные черты. Дидро. В XVIII в. Главным принципом поведения объявлялась оценка всех явлений, исходя из их полезности, для отдельного индивида. Чертеж Компас Автомобили Ремонт. Благосостояние общества, по этой теории, должно строиться на свободе действий каждого его члена в соответствии со своим собственным интересом в экономической сфере. Методологии позитивизма О. Конта при изучении поведения человека и явлений общественной жизни необходимо использовать тот же самый научный подход, что и при изучении естественного мира. Психика человека, по мнению Конта, развивается только в обществе и он всегда должен рассматриваться исходя из своего социального окружения. Этап становления социально психологического знания характеризовался следующими направлениями Психология народов возникло под влиянием идей Гегеля дух нации или народа противопоставлялся духу отдельных индивидов Лацарус и Штейнталь. Вундта также считал, что психические продукты, общественного характера человеческой жизни языки, мифы и обычаи, необъяснимы, только исходя из индивидуального сознания, и имеют социальное происхождение. Теории доминирующего фактора сводили основы всех социально психологических явлений к единственному объяснению. Тард называли в качестве такого фактора подражание, Г. Лебон внушение, У. Джеймс привычку, У. Макдугалл и У. Троттер инстинкт, Э. Дюркгейм и Л. Леви Брюль коллективное сознание. Социальный дарвинизм делал акцент на борьбе за существование посредством межличностных и межгрупповых конфликтов Г. Спенсер использовал дарвинизм, чтобы доказать превосходство одних социальных групп над другими, оправдывая войну, политику колониализма и вообще любые действия, которые подразумевают конкуренцию или конфликт. Психоаналитическая теория 3. Фрейда инстинктивные импульсы человека приходят в конфликт с интересами общества, результатом чего являются фрустрации. В основе эмоциональных связей общества лежат идентификация и десексуализация либидо сублимация. Этап экспериментально теоретического развития социальной психологии в ХХ веке. На рубеже XIXXX вв. Отцом социально психологического эксперимента считается Н. История развития западной социальной психологии ХХ в. Росса источники социального поведения людей присущи не отдельной личности, а социальной группе, социальное поведение объясняется влиянием больших социальных групп. Группа рассматривалась как своеобразная целостность, обладающая сознанием. В соответствии с современным социокультурным подходом считается, что убеждения, ценности и предрассудки человека обусловлены прежде всего факторами группового уровня нация, социальный класс, нормы культуры 2 эволюционный подход У. Макдугалла направлен на поиск причин социального поведения в физических и психических склонностях, помогавших нашим предкам выживать и производить потомство. Предполагается, что животные, наиболее приспособленные к условиям окружающей среды, имеют больше шансов выжить и произвести на свет жизнеспособное потомство, передав ему по наследству соответствующие свойства. Эти свойства со временем заменяются новыми свойствами живых организмов, больше подходящими для определенной среды 3 Теория социального научения А.