Презентация к уроку по логопедии старшая группа по теме Живые звуки, или фонетика для дошкольников шпаргалка для родителей Предлагаем вам познакомиться с методикой и последовательностью работы над формированием фонетической стороны речи и подготовке к овладению элементарными навыками письма и чтения, которая проводится в детском саду учителем логопедом. Предлагаем вам познакомиться с методикой и последовательностью работы над формированием фонетической стороны речи и подготовке к овладению элементарными навыками письма и чтения, которая проводится в детском саду учителем логопедом. Освоение ребенком звукового состава языка лежит в основе развития речи. Изучению отдельного звука посвящен целый урок, начиная с первичного. Александрова Э. И. Живые звуки, или фонетика для дошкольников. Иными словами, особенность формирования речи ребенка напрямую зависит от его способности слышать, узнавать и различать речевые звуки. Занятия по освоению ребенком звукового состава языка включают в себя три стадии знакомство со звуком, дифференциация звуков, знакомство с буквой. В старшей логопедической группе изучаются звуки, в подготовительной к школе группе звуки и буквы. Последовательность работы над звуком Знакомство со звуком выделение его на слух. Определение характеристик звука гласный или согласный, глухой или звонкий. Выделение на слуховом уровне из ряда других звуков, слогов, слов. Определение места звука в слове с опорой на картинки. Определение твердости мягкости согласных звуков с опорой на картинки. Живые Звуки Или Фонетика Для Дошкольников Александрова' title='Живые Звуки Или Фонетика Для Дошкольников Александрова' />Составление слогов, слов из заданных звуков. Работа по дифференциации звуков Уточнение артикуляций и характеристик звуков, нахождение их сходства и различий. Выделение заданного звука из ряда других звуков, слогов, слов с выполнением конкретных заданий. Живые Звуки Или Фонетика Для Дошкольников' title='Живые Звуки Или Фонетика Для Дошкольников' />Определение наличия того или иного звука и его места в слове с опорой на картинки. Запись слогов, слов на изучаемые звуки. Составление звуковых схем, слогов, слов. Слайд 4. Последовательность работы над буквой Знакомство с буквой рассматривание, сравнивание с предметами окружающей действительности на что буква похожа. Выделение ее элементов. Прослушивание стихотворения о букве. Прорисовывание буквы пальцем в воздухе. Прорисовывание буквы на листке по образцу. Чтение слогов с изучаемой буквой развитие слогового чтения. Последовательность работы над звуком Знакомство со звуком Для знакомства со звуком можно использовать загадки, отгадки которых начинаются на заданный звук стихи с многократно повторяющимся нужным звуком. Также можно использовать рассказы, в которых звук связывается с определенным образом. Например, рассказ про водичку звук. Уточнение артикуляции звука. То есть ребенку предлагается произнести звук. При этом ребенку задаются вопросы, позволяющие прочувствовать артикуляцию звука. Живые Звуки Или Фонетика Для Дошкольников Скачать Бесплатно' title='Живые Звуки Или Фонетика Для Дошкольников Скачать Бесплатно' />Всем известно, что обучение дошкольников должно проходить в игре. Сказка Живые звуки, состоящая из двух частей, может использоваться как. Александрова Т. В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников Учебнометодическое пособие для логопедов и воспитателей. Презентация к уроку по логопедии старшая группа по теме Живые звуки, или фонетика для дошкольников шпаргалка для родителей. Например, В каком положении губы язык Определение характеристик звука Например звук. Нужно объяснить ребенку, что такой звук называется гласным. Ребенку объясняется, что такой звук называется согласным. Затем ребенку предлагается положить руку на шею и многократно произнести звук. Когда ребенок убедится, что горлышко дрожит, нужно объяснить, что это работают голосовые связки и такой звук называется звонким. Слайд 5. После знакомства с характеристиками звука задается серия вопросов, направленных на закрепление полученных знаний Звук Какой согласный Выделение звука из ряда других звуков, слогов, слов Следующий этап выделение звука из ряда других звуков, слогов, слов. Проводится игра Поймай звук. Инструкция услышишь заданный звук хлопни. Обязательное условие ребенок выполняет это задание с закрытыми глазами. Определение места звука в слове Определение места звука в слове проводится с опорой на картинки. Например, взрослый показывает картинку и проговаривает слово, а ребенок определяет место изучаемого звука начало, середина, конец слова. Показ проводится в следующем порядке картинки на звук в начале слова, в конце, в середине и далее чередуются в разной последовательности. При этом, после того как ребенок определил место звука в слове, картинка выкладывается в соответствующий ряд верхний, средний или нижний. Таким образом, формирование и закрепление понятия о месте звука в слове происходит с опорой не только на слух, но и зрение. Определение твердостимягкости согласных. При изучении согласных звуков вводится следующий этап формирование понятий твердый мягкий. Рекреационные Ресурсы Крыма Презентация. Ребенку предлагается для прослушивания с одновременным показом картинок два слова одно на твердый например, лампа, другой на мягкий звук например, лейка. Ребенку задается вопрос, одинаково ли звучат первые звуки. После определения на слух разницы взрослый объясняет, что один звук твердый, другой мягкий, и картинки выкладываются в два ряда на твердый звук слева, на мягкий справа. По окончании этого этапа детям еще раз задается серия вопросов на закрепление О каком звуке мы сегодня говорили Какой это звук Какой это согласный Каким он может быть Ребенок произносит слово с изучаемым звуком, указывает твердый он или мягкий в начале, середине или конце слова находится. Слайд 6. Работа по дифференциации звуков ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Уточнение артикуляций и характеристик звуков, нахождение их сходства и различий. Выделение заданного звука из ряда других звуков, слогов, слов с выполнением конкретных заданий. Определение наличия того или иного звука и его места в слове с опорой на картинки. Запись слогов, слов на изучаемые звуки. Составление звуковых схем, слогов, слов. Уточнение артикуляций и характеристик звуков, нахождение их сходства и различий Смотреть пункты знакомство со звуком и определение характеристик звука Выделение заданного звука из ряда других звуков, слогов, слов На данном этапе проводится игра услышишь хлопни с дополнительными условиями услышав один заданный звук, нужно хлопнуть один раз услышав другой заданный звук два раза. Определение места звука в слове Смотреть пункт определение места звука в слове. Составление звуковых схем, слогов, слов На данном этапе ребенку предлагается составить слоги и слова из отдельно произнесенных звуков, а также слова из отдельно произнесенных слогов. Предложения состоят из слов. Слова состоят из звуков. Звук это то, что мы слышим и произносим. Буква это то, что мы видим и пишем. Звук на письме обозначается буквой. Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки звуки, которые можно петь голосом выше ниже, при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды. В русском языке шесть гласных звуков. Гласных букв десять а у о и э ы я ю е. Шесть гласных букв а у о и э ы соответствуют звукам. Четыре гласные буквы я ю е йотированные, то есть обозначают два звука я. В остальных случаях после согласных йотированные гласные буквы обозначают на письме мягкость впереди стоящего согласного звука и гласный звук я. На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом. Слайд 8. ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Согласные звуки звуки, которые нельзя петь, так как воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду губы, зубы, язычок. Глухость и звонкость согласных звуков определяются по работе голосовых связок и проверяются рукой, положенной на горло. Глухие согласные звуки голосовые связки не работают, то есть горлышко не дрожит. Звонкие согласные звуки голосовые связки работают, то есть горлышко дрожит. Для контроля можно положить ладонь на шею. Твердость и мягкость согласных звуков определяются на слух. Согласные звуки. Всегда твердые согласные. Всегда мягкие согласные. Твердые согласные звуки на схемах обозначаются синим цветом. Мягкие согласные звуки на схемах обозначаются зеленым цветом. Подбирая слова для игр со звуками, следует помнить, что звонкие согласные звуки оглушаются в конце слов гриб и перед глухими согласными кружка. Слайд 9. ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗВУКОВЫЕ СИМВОЛЫ Звуковой символ это графическое изображение звука, отображающее особенности его артикуляции.