Картотека Дидактических Игр По Сенсорике В Старшей Группе' title='Картотека Дидактических Игр По Сенсорике В Старшей Группе' />Дидактические игры по сенсорике Угадай на вкусПолную версию работы с фотографиями можно скачать здесь. Цель обогащать вкусовые ощущения, развивать память развивать умение определять нужный способ для опознания предметов обогащать словарь детей. Подготовка к игре. Дневник Домового Чеширко Все Части. Детям предлагается 4 пары баночек. Они наполнены солью, ванилином, сахаром, лимонной кислотой. Задание 1. Ребенок определяет баночку с определенным вкусом и кладет рядом картинку с продуктом, имеющим такой же вкус. Например кислый вкус лимон, клюква, смородина сладкий вкус груша, клубника, арбуз и т. Картотека Дидактических Игр По Сенсорике В Старшей Группе' title='Картотека Дидактических Игр По Сенсорике В Старшей Группе' />Предлагаем опыт работы по использованию дидактических игр с прищепками с целью. Развитие сенсорики в старшей группе. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО СЕНСОРИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ. Любая дидактическая игра состоит из нескольких элементов в первую очередь, это. Картотека дидактических игр в средней группе должна включать в себя занятия, которые знакомят. Дидактические игры в старшей группе. Галина Любимова Перспективное планирование игр сенсорике в старшей группе. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО. D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8-640x481.jpg' alt='Картотека Дидактических Игр По Сенсорике В Старшей Группе' title='Картотека Дидактических Игр По Сенсорике В Старшей Группе' />Дидактические игры по экологии картотекаСъедобное несъедобное. Дид. ТЕПЛЫЙ ХОЛОДНЫЙЦель упражнять детей в умении тактильным путем, устанавливать различия текстильных изделий, развивать умение рассказывать о своих чувственных впечатлениях. Ход игры. Детям предлагается панно с различными видами тканей. Ребенок тактильным путем должен установить различия текстильных изделий и рассказать о своих чувственных впечатлениях. ЛЕГКИЙ ТЯЖЕЛЫЙЦель предоставить детям возможность прочувствовать меру тяжести знакомых предметов, тем самым обогащать сенсорный опыт детей развивать умение рассказывать о своих чувственных впечатлениях. Ход игры. Детям предлагаются предметы разной тяжести. Прочувствовав меру тяжести, они рассказывают о своих чувственных впечатлениях. ТЕПЛЫЙ ХОЛОДНЫЙЦель упражнять детей в умении на ощупь определять температуру однородных предметов и группировать их с условными символами учить делать словесные выводы. Ход игры. Детям предлагаются баночки с водой теплая, холодная, горячая. Дети на ощупь должны определить температуру воды и соотнести с соответствующими символами. ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК 1Цель закреплять умение определять знакомые геометрические фигуры шар, куб, цилиндр и др. Ход игры. В мешочке лежат объемные геометрические фигуры. Ребенок опускает руку в мешочек и на ощупь определяет фигуру, которая ему попалась, называет и вынимает ее. Остальные дети контролируют. ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК 2Цель учить детей на ощупь определять геометрическую фигуру, развивать органы чувств осязание. Ход игры. Предложить ребенку определить на ощупь и назвать геометрическую фигуру, лежащую в мешочке. НАЙДИ ЗАПЛАТКУЦель учить выделять в процессе восприятия качества предмета, сравнивать по форме. Ход игры. Предложить ребенку правильно подобрать подходящую заплатку из геометрической фигуры и поставить на место. ПОДБЕРИ ФИГУРУЦель учить детей обследовать предметы разной формы и цвета, учить использовать обозначенные свойства геометрической фигуры цвет, форма, размер развивать творческое воображение. Ход игры. 1 вариант. Предложить ребенку выбрать понравившуюся для него карточку и с помощью геометрических фигур выложить рисунок по образцу. Предложить ребенку, с помощью различных геометрических фигур, составить свой рисунок. УЗНАЙ И СРАВНИЦель закреплять умение сравнивать два предмета по длине и ширине, пользуясь приемом приложения их друг к другу использовать слова короче, длиннее, шире, уже закреплять цвет развивать умение узнавать геометрические фигуры на ощупь, и называть их. Ход игры. 1 вариант. Под платочком хаотично разложены геометрические фигуры большие и маленькие по величине, разной формы. Ребенку предлагается на ощупь, обследуя двумя руками, найти пару геометрических фигур выбор пары возможен и по желанию ребенка и по словесному указанию воспитателя. Сравнивает по размерам, используя слова длиннее, короче, уже, шире, и называет цвет каждой фигуры. ПОДБЕРИ ФИГУРУЦель учить детей обследовать предметы разной формы и цвета, учить использовать обозначенные свойства геометрической фигуры цвет, форма, размер развивать творческое воображение. Ход игры. 1 вариант. Предложить ребенку выбрать понравившуюся для него карточку и с помощью геометрических фигур выложить рисунок по образцу. Предложить ребенку, с помощью различных геометрических фигур, составить свой рисунок. ПОСТРОЙ ДОМЦель обогащать сенсорный опыт детей, знакомя их с широким кругом предметов и объектов, учить подбирать предметы по одному двум качествам цвет, размер. Ход игры. Предложить ребенку выбрать из геометрических фигур необходимую и расположить ее на картинке. НАЙДИ ПАРУЦель развивать органы чувств слух, учить правильно, находить пару для предмета, развивать слуховое внимание. Ход игры. 1 вариант. Детям раздаются шумики с разными звуками. Предлагается найти шумик с таким же звуком. Предложить детям отгадать, у кого звучит шумик так же, как у воспитателя. ЦВЕТНЫЕ КОЛЛЕКЦИИПрямая цель развивать зрительное восприятие, цвета, оттенки. Косвенная цель развивать мелкую моторику рук. Ход игры. 1 вариант. Обучение детей распознаванию цвета. Проходит в 3 этапа. Это желтый шарик2 этап Принеси желтый шарик3 этап Какого цвета шарикДУШИСТЫЕ МЕШОЧКИПрямая цель развивать обоняние у детей. Косвенная цель закреплять названия лекарственных растений, учить детей узнавать растения по запаху. Ход игры. 1 вариант. Найди мешочек с запахом ромашки. Ее зовут Крупеничка. Она питается не травкой, не листочками. Она любит разные крупы. Сегодня Крупеничка по полю гуляла, разные крупы собирала гречку, рис, фасоль, горох. Вот посмотрите, у меня в мешочках тоже есть такие крупы. Детям предлагается потрогать крупы. А затем потрогать животик у Крупенички. Чем она сегодня угощаласьЛОВКИЕ ПАЛЬЧИКИЦель развивать тактильные ощущения у детей. СИЛЬНЫЙ ВЕТЕРЦВЕТНЫЕ ЛЕПЕСТКИОТ КАКОГО ШАРИКА ВЕРЕВОЧКАРАЗНОЦВЕТНЫЕ СКАМЕЙКИЦель учить детей различать основные цвета предметов учить действовать по инструкции, выделяя заданный цвет и называть его. Ход игры. А. Ребенок должен сложить точно такую же фигуру. Задание дается в порядке возрастающей сложности А образец остается перед глазами ребенка. Б образец убирается. Можно эти фигуры складывать из кубиков.